Comenzamos un lunes m谩s en nuestra pen煤ltima semana de formaci贸n con la querida frase del d铆a que dice as铆:
Frase que a muchas y muchos de nosotros nos viene al dedillo, ya que en alg煤n caso de nuestras vidas hay momentos que nos ha causado tanta verg眉enza que podemos sentirnos muy inc贸modos, pero 茅sta puede ser una buena manera de superar cosas, pruebas, retos ... e ir mejorando d铆a a d铆a.
Seguidamente nuestro docente Manolo nos propone el curioso caso de " los ojos claros y oscuros".
Si los ten茅is oscuros est谩is de suerte, porque seg煤n unos test de inteligencia, los que poseen los ojos oscuros son mejores que el resto. Y claro est谩, que a nosotras 茅sto no nos cuadraba mucho, respondiendo as铆 cada una de formas diferentes.
Pero, ¿ Qu茅 pasar铆a si dividi茅ramos a una clase de alumnos de primaria en funci贸n del color de ojos y les convenci茅ramos de que uno es superior al otro?.
Lo podemos comprobar en el siguiente v铆deo: Una clase dividida.
El prop贸sito del ejercicio era demostrar a la clase los efectos de la discriminaci贸n.
Los ni帽os con ojos marrones deb铆an llevar atado al cuello un pa帽uelo de color negro para que pudieran ser reconocidos en la distancia. Adem谩s, estaba prohibido que los de ojos marrones se acercaran a los de ojos azules.
Al final del d铆a los ni帽os de ojos marrones reclamaban que sent铆an que "todo lo malo le suced铆an a ellos". En cambio, los alumnos de ojos azules disfrutaban de sus ventajas aprovech谩ndose del otro grupo.
Al d铆a siguiente, la profesora invirti贸 los papeles, y al terminar el d铆a reuni贸 a todo los alumnos para explicarle la finalidad del ejercicio, y era hacerles conocer c贸mo funciona el racismo y hacerles reflexionar sobre los prejuicios sociales y c贸mo afectan 茅stos a la educaci贸n y a la formaci贸n de nuestra sociedad.
Con 茅ste experimento podemos darnos cuenta que se trata de un efecto pigmali贸n, ya que es un suceso que describe la creencia que tiene una persona de poder influir en el rendimiento de otra.
Y con esta reflexi贸n, nos vamos a nuestra merienda, con una visita inesperada de Juan Luis que nos hizo mucha ilusi贸n poder volver a verlo.
Pasado 茅ste rato, cada una de forma individual, nos pusimos manos a la obra haciendo las evaluaciones de nuestro tema en cuesti贸n, seg煤n los programas que m谩s nos gustaban como el socrative, quizbean ...
Y as铆 fue como termin贸 nuestro comienzo de semana. Ma帽ana seguir谩 nuestra compa帽era Pilar con otro d铆a en nuestra formaci贸n. 馃憦馃槉
Frase que a muchas y muchos de nosotros nos viene al dedillo, ya que en alg煤n caso de nuestras vidas hay momentos que nos ha causado tanta verg眉enza que podemos sentirnos muy inc贸modos, pero 茅sta puede ser una buena manera de superar cosas, pruebas, retos ... e ir mejorando d铆a a d铆a.
Seguidamente nuestro docente Manolo nos propone el curioso caso de " los ojos claros y oscuros".
Si los ten茅is oscuros est谩is de suerte, porque seg煤n unos test de inteligencia, los que poseen los ojos oscuros son mejores que el resto. Y claro est谩, que a nosotras 茅sto no nos cuadraba mucho, respondiendo as铆 cada una de formas diferentes.
Pero, ¿ Qu茅 pasar铆a si dividi茅ramos a una clase de alumnos de primaria en funci贸n del color de ojos y les convenci茅ramos de que uno es superior al otro?.
Lo podemos comprobar en el siguiente v铆deo: Una clase dividida.
El prop贸sito del ejercicio era demostrar a la clase los efectos de la discriminaci贸n.
Los ni帽os con ojos marrones deb铆an llevar atado al cuello un pa帽uelo de color negro para que pudieran ser reconocidos en la distancia. Adem谩s, estaba prohibido que los de ojos marrones se acercaran a los de ojos azules.
Al final del d铆a los ni帽os de ojos marrones reclamaban que sent铆an que "todo lo malo le suced铆an a ellos". En cambio, los alumnos de ojos azules disfrutaban de sus ventajas aprovech谩ndose del otro grupo.
Al d铆a siguiente, la profesora invirti贸 los papeles, y al terminar el d铆a reuni贸 a todo los alumnos para explicarle la finalidad del ejercicio, y era hacerles conocer c贸mo funciona el racismo y hacerles reflexionar sobre los prejuicios sociales y c贸mo afectan 茅stos a la educaci贸n y a la formaci贸n de nuestra sociedad.
Con 茅ste experimento podemos darnos cuenta que se trata de un efecto pigmali贸n, ya que es un suceso que describe la creencia que tiene una persona de poder influir en el rendimiento de otra.
Y con esta reflexi贸n, nos vamos a nuestra merienda, con una visita inesperada de Juan Luis que nos hizo mucha ilusi贸n poder volver a verlo.
Pasado 茅ste rato, cada una de forma individual, nos pusimos manos a la obra haciendo las evaluaciones de nuestro tema en cuesti贸n, seg煤n los programas que m谩s nos gustaban como el socrative, quizbean ...
Y as铆 fue como termin贸 nuestro comienzo de semana. Ma帽ana seguir谩 nuestra compa帽era Pilar con otro d铆a en nuestra formaci贸n. 馃憦馃槉
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